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相约校园 见证成长 ——记市实验中学“校园开放日”活动

2020-12-30 09:56:57    来源:莱西市情    编辑:

为进一步推进家校合作,帮助家长深入了解学校的常态化办学情况,近距离感受孩子的学习生活状况,近日,市实验中学举办了第四届家委会会议暨校园开放日活动,四个级部57位家委会成员受邀参加。
       早上8:50,家长代表们就如约而至,受到了全体级部主任和班主任的热情接待。

携手“游园”看发展

2020年校园建设投入之大,面貌之新,底蕴之厚,均为建校以来之罕有。校园越来越美丽,越来越温馨,家长代表们忍不住跟随引导人员在校园里浏览一番,亲身体验学校的变化。
       智慧与颜值并存的综合楼、图书楼布局别具一格,风格简约大方,功能完备。琳琅满目的实验仪器、先进的机器设备,新奇的演播厅、小记者站和同步教室,丰富多样的藏书、特色鲜明的主题阅读文化……这一切,让这里少了些枯燥的理论知识,更多的是实践的趣味、思维的碰撞。在这里,书香校园的功底能够管窥一隅,家长们沉浸其中,感受到的是浓浓的学术气息和书香气息。

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信步走进新改建的羽毛球和乒乓球馆,看到的是宽阔的活动场地和充足的运动设施,体会到的是学校对学生体质健康的重视。
       继续往前走就是家长们十分挂心的“食为天”餐厅了。整洁有序的桌椅、餐具的摆设,卫生、明亮的操作间,井然有序的就餐流程和分餐制度,给家长们吃了一颗“定心丸”。孩子吃得饱、吃得好,吃得卫生而健康,是家长的心愿,更是学校追求的目标。
       科技楼最不缺的就是科技感。从一个活动室到另一个活动室,剪纸、陶艺、机器人、书法、绘画、3D打印,家长们目不暇接,多才多艺的老师们引领着一群醉心科技和艺术的孩子们把课余生活晕染得熠熠生辉,也“诱惑”着家长们纷纷拍照、提问、上前细细观摩。

课间操上见精神

“一二一,一二一”,富有节奏感的铿锵步伐,昂扬向上的精神面貌,震天响的口号声,四个级部的学生在各自的场地上呈现出一场高质量的课间操。青春的气息如同初生的朝阳,一起奔跑,一起呐喊,像极了无数次一起追梦的样子。同学们把最好的一面毫不保留地展示出来,满满的精气神赢得了家长们无数赞许的目光。

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深入课堂看质量

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教学工作一直排在各项工作的首要位置,课堂教学改革是学校常抓常新的系统工程。带着对孩子们课堂表现和学校教学质量的良好期待,家委会代表们走进教室,与孩子们一起聆听老师的精彩讲解,了解孩子真实的学习状态。老师们妙语连珠、深入浅出地讲授,把同学们领进了神奇的知识殿堂,家长们投入地倾听,重温课堂的美好,时而发出会心的微笑,时而凝眉陷入思考,浑然忘记了自己可以随时离去的“特权”。

同心聚力“架心桥”

见面会上,刘本帅校长从“教与学相得益彰,时光不负实干者”、“硬件建设与软件建设同频共振,赢得优势赢未来”两大方面向各位家委会委员汇报了本年度的工作情况,着重介绍了狠抓师德师风修养的队伍建设强化工程、提升学生学业能力的学科素养培优工程和以提升学生综合素养为目的的“十个一”项目工程,以及学校在抗疫防疫工作、新操场和沥青路的铺设、课桌椅的购置、“追风少年”班的引入和设施配备上所做的努力,无论是硬件方面还是软件方面,都可见学校管理和建设之用心。

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刘本帅再次重申了“做有温度的教育,做有良心的教育”的办学理念,并感谢家长们对学校工作的大力支持。他与家长代表交心道:“学校始终把每一名学生的发展放在第一位”、“助力学生成长、成才、成功是我们共同的期许,也是我们共同的责任”。
       会上,刘本帅向新一届学校家委会成员颁发聘书并合影留念,希望家委会继续当好学校的好搭档,为学校发展建言献策,为孩子们创造更好的学习生活环境,做好家校沟通的桥梁。

放学路队看秩序

虽然恨不能时时见,虽然恨不能多谈谈,可惜钟声催人,放学时间到了。见面会意犹未尽地结束了,家长们出来时正好赶上学生放学。只见,楼梯口、教学楼前、甬路拐角处、喷泉两边、校门口等各个执勤点上尽职尽责的“黄马甲”们已经各就各位,指挥着路队有序地行进:“排好队”“别说话”“别打闹”等提示语不时地响起,同学们一个接一个,保持队形,稳步前进。高峰时分,蜿蜒的路队甚至能从教室门口排到校门口,路队安静而高速地移动,整个过程像一曲流动的乐章一样,顺滑、流畅,充满节奏感。

家长陪餐感温情

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照片再美,不如实地一观;说得再好,不如来一份套餐。结束了一上午的活动,家委会成员们兴致勃勃地来到学校餐厅,亲自来感受一下“舌尖上的安全”,在讲解老师的带领下,依次参观了食堂内部的各个操作间。解说员具体介绍了饭菜制作和分餐流程,强调了卫生安全标准的执行情况,向家长们展示了一个整洁、卫生、放心的餐厅。
       本次开放日活动特别注重实效性,家长实地观看了孩子的学习生活环境,了解到孩子真实的在校表现,并全程参与到其中,切实感受到老师们的教育专业化、细致化和人性化的一面。学校与家庭、老师与家长之间有了更进一步、更有效的沟通,为今后更好地发展成为“教育合伙人”打下了坚实基础。

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