近年来，我市教育行政部门、广大农村学校和教师认真贯彻国家、省、市教育关爱农村留守儿童的有关要求，落实教育责任，深入推进“关爱行动”，以留守儿童活动室为载体、以开展活动为依托、以圆梦创品牌，创造了关爱农村留守儿童“六项行动”（行为规范养成行动、学业成绩监测行动、心理健康维护行动、青春期教育行动、家校融合教育行动、加强法制教育行动）等工作经验，促进了广大农村留守儿童健康成长，取得了良好的社会效果。
大力推进素质教育
充分发挥教育的防范作用
近几年，教体局分学段、分部门召开了一系列会议，出台了《莱西市未成年人思想道德建设工作计划》、《关于全面推进中小学素质教育的意见》、《关于进一步加强学生管理的意见》、《关于加强留守儿童教育关爱工作的通知》等一系列文件，抓住根本，从源头治理入手，做好学生的教育管理工作，努力把学生吸引到学习中来、吸引在校园中。
开展多样教育形式
促进学生健康成长
加强心理健康教育。各学校开设心理健康课程和心理咨询室，针对不同学段学生身心发展特点，及时纠正青少年成长过程中出现的叛逆、厌学、偏激等不良情绪和心理问题，培养青少年良好的心理素质，尽最大努力防止学生辍学、流失。
做好家校沟通工作。学校利用家长会、家访、学校开放日、电话、短信、网络、书信等沟通渠道，与家长建立经常性联系，交流教育心得，共同促进学生健康成长。
加强法制教育。各中小学校通过举办讲座、观看展览、聘请法制副校长、案例分析、法律知识竞赛等多种形式,不断增长学生的法律知识，增强学生的法制意识和明辨是非的能力，不断完善学生违法犯罪预警机制,构筑预防学生违法犯罪行为发生的牢固防线。
整合资源 形成合力
营造齐抓共管的良好局面
各学校结合贯彻落实《义务教育法》、《山东省义务教育条例》，积极争取社会各方面力量的支持，确保学生完成九年义务教育。建立控辍目标责任制等多种措施，扎实做好防控学生辍学工作，不抛弃、不放弃任何一名学生，力争九年义务教育巩固率达到100%，高中阶段入学率达到97%。
加强多部门协作，营造浓厚良好的育人氛围。据悉我市共有35个省重点扶贫村，这些村的学生分布在我市17处中小学上学，对于这17处中小学的留守儿童工作和结对帮扶工作，教体局与各相关学校积极与当地党委政府联系，争取当地政府对学校留守儿童工作的支持。积极参加由当地政府牵头召开的留守儿童工作联席会议，共同研究解决留守儿童工作中存在的问题，形成关爱留守儿童的整体联动机制；充分发挥春泥计划、乡村学校少年宫等在留守儿童教育关爱工作中的作用，调动一切可利用的教育资源关爱留守儿童。会同司法部门加强法制教育，维护留守儿童的合法权益，提供相关安全保障，举办各类讲座、报告会等40余场；会同公安、文化、工商等部门开展学校周边治安及文化、生活环境集中整治活动30余次，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群。
发挥团队组织优势，建立“一组、一家长、一中心”。“一组”指的是在留守生中打破年级、班级界限，以学校为单位成立“留守小队”，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组指定一名教育志愿者负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从有受过心理培训的教育志愿者中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，假期后向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的退休教师或个人创办留守儿童托管中心。
落实教育帮扶政策，关注弱势群体，做好家庭贫困学生资助工作，确保学生不因家庭贫困而辍学；解决好进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、孤儿、残疾儿童、单亲家庭子女等的就学问题，保障他们接受义务教育的权利，提高义务教育普及水平。统一印制了“中小学资助政策”、“学校学生资助管理流程”及“莱西市学生资助管理工作流程”等宣传材料，设立了助学信箱、资助公开电话，广泛接受学生及家长的咨询。对家庭困难不能按时缴费的学生，开通了“绿色通道”，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。2016年9月上旬，通过微尘基金向全市100名家庭经济困难中小学生共发放了5万元的资助金；争取企业赞助5万元，对部分家庭困难的学生进行了及时救助。
（芦显涛 张峰林）
