一版：要闻
通讯员 张峰林
“现在，我陪孩子的时间多了，看手机的时间少了；出的汗多了，喝的酒少了；精气神儿提高了，高血压降低了。这‘两多两少’‘一高一低’改变了我的生活方式，也增进了我与孩子的感情。”家住水集街道的时先生说道。
这种变化缘于一份文件。2018年11月初，青岛市印发《促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。“十个一”包括学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记（周记）、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务。
对文件要求，时先生刚开始很不理解，认为“学校管得太宽了”。但不理解归不理解，与大多数家长一样，时先生在不情愿中与孩子一起坚持下来，并发生了上述可喜的变化。
“推行‘十个一’的根本目的是改变当前教育‘长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳’的现状。这样，教师可以为学生找兴趣、找出路，家长也能尽早发现孩子的特长和喜好，让他们学习更多自己喜欢和擅长的领域。不是所有孩子都适合学习，但是每个孩子都有自己的专长，都能‘出彩’。”市委教育工委常务副书记，市教育和体育局局长、党组书记李中禹说。
“今有9号菜园进行公开拍卖。拍卖时间：2019年4月22日。拍卖地点：教学楼前。请同学们积极报名参与。报名地点：少先队大队活动室……”这是青岛九联小学少先大队发出的蔬菜拍卖公告。整个拍卖会是一个项目探究式学习案例，每个环节都由学生和教师一起查阅资料、拟定流程完成。学校种植园里种出了大片绿油油的油菜，师生共同评出了“油菜王”。于是，这一届校园古诗词朗诵争霸赛就成了“油菜王”的争夺赛，谁获得了冠军，就将“油菜王”作为奖品发给他。对此，学生们热情高涨，兴致盎然。
据了解，我市8个镇街35所农村学校因地制宜，以新课程改革为契机，整合德育与教学活动，开发了田园劳动、田园数学、田园语文、田园科学、田园美术等一系列乡土田园课程，构建了以课程为中心、以学生为主体、以活动为载体的校园课程体系，将教育活动课程化，打造了一批校本课程特色“品牌”。学校有特色、课程有特点、学生有特长成为我市追求的办学目标。
济南路中学虽然是一所刚成立的学校，但学生整体的艺术素养并不逊色于其他学校的学生。这得益于该校开设的“艺术教育”校本课程。学校自“十个一”活动开展以来，确立了“以艺术教育为突破口，促进学生全面发展”的办学方向，每学期坚持组织学生参加艺术教育活动，创建了手风琴、小提琴、古筝、国画等20多个兴趣小组，让每名学生都有一门“绝活儿”。丰富多彩的课程让学生的成长有了更多可能。
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