二十三版：两会特别报道总第1918期 >2017-03-01编印

 

      莱西市职业中专建于1982年，是首批“国家级重点中等职业学校”。学校占地300亩，建筑面积4.2万平方米。开设农经、机电、学前教育、建筑4大类15个中职专业和3个高职专业，其中，建筑工程施工专业是青岛市首批“双高”名牌专业。开展普职融通试点培养，开设音乐和美术2个专业。学校现有教职工149人，在校学生1700余人。

　　2016年，职业中专在市教体局的正确领导和大力支持下，立足 “三个实际”，夯实 “两个基础”，力抓“一项改革”，把握机遇，锐意进取，学校各项工作健康持续快速发展。 

 

　　立足学校实际，强化学校制度建设。一个学校管理水平的高低，直接决定了学校教育教学质量，决定了人才培养的质量。学校的管理工作，须关注细节管理，把细节做实，做好，做出效果，才能够实现培养人的总目标。学校提出了“以学生发展为本”的教育理念和“为学生终身发展奠基，为师生生命安全负责”的管理理念，健全了校长抓总，分管校长分工负责，职能处室督查落实,学部具体执行的管理网络。在常规管理中，谋求管理制度细化、标准要求细化、人员职责细化，强化校部督查、学部检查、班级自查，形成了一级抓一级，层层抓落实，权力逐级分解，责任人人承担的良好管理格局，保障了学校整体工作的有序、高效运转，为教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

　　立足学生实际，强化学生素质培养。与普通学校相比，职业学校的教育对象具有特殊性，文化基础相对薄弱，心理素质也相对脆弱。为此，学校完善了“校部—处室—学部—班级”四级学生管理机制，探索形成了“学部报单—值日核查—问题列单—督查通报—绩效考核”五步值班管理工作法，构建了“横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的网格化安全管理格局，做到了“分级管理、层层履责、一岗双责、责任到人”。在继续推行半军事化管理的同时，注重通过主题教育活动、社团活动、社会实践活动，提高学生身体素质和思想道德水平。2016年，参加全市中小学生运动会连续三年位列高中组前三名；参加“市长杯”足球赛获得女子组冠军，并代表我市参加了青岛市中学生校园足球联赛；男子篮球队入围全国“肯德基三人制”篮球赛青岛地区8强。莱西市慈善总会对该校谭维康等多名学生一年来利用周末时间参加社会公益活动送来了感谢信，对学校注重学生品德教育的做法给予了高度评价。2016年10月16日，借学校塑胶化操场启用举办秋季田径运动会之机，举行了家长开放日活动，全面展示了学校在学生管理、课堂教学、实验实训、文体活动等方面的做法和成果，引起了家长的强烈反响，得到了家长的一致好评。严格精细的管理，再加上素质教育的实施，提升了学生的综合职业素质。据调查统计，2016届毕业生对口就业率达96%，优质就业率达到了86.5%，毕业生以良好的职业道德和扎实的专业技能受到了社会和用人单位的高度评价。 

　　立足教学实际，强化专业课程建设。相对于普通高中来说，职业学校专业类别广，课程门类杂，且教材内容与经济社会发展进程相比具有延迟性。因此职业学校要培养适应社会需求的合格人才，必须深化课程改革，创新教学模式，突出技能教学。根据专业建设指导委员会的意见和建议，结合学校实际，主要抓了三点：一是调整课程设置，优化课程内容。在认真梳理专业人才培养方案的基础上，合理设置专业课程框架，加大了专业核心课程和实习实训课程课时比例，同时将“四新”（新知识、新技术、新方法、新工艺）内容融入校本课程建设，满足学生就业创业、终身学习和可持续发展的需要。二是创新教学模式。如果说职业学校的课程改革解决的是“学的东西要有用”的问题，那么教学模式的创新解决的就是“让学生学起来”的问题，爱心、耐心加方法，这是由学校中职生源状况所决定的。在专业理论课教学中，学校探讨实施了“学案导学式”教学模式，实训课实施了“提出任务—训前准备—知识链接—教师示范—分组训练—自评互评—器材归位”“七环节”教学模式，调动起了学生专业学习的积极性。三是强化技能教学。将技能教学目标分解到年级、学科，分解到期中、期末，将职业技能鉴定考核、职业技能大赛内容纳入技能教学，并将日常技能训练与职业技能鉴定考核、职业技能大赛紧密有效对接，有力促进了学生技能水平的提升。2016年参加全国职业院校技能大赛，虽然仅有两个项目参赛获得两枚银牌，但艺术插花项目创造了青岛市该项目国赛历史最好成绩。150名学生参加高职单招考试被录取为专科，42人参加春季高考，21人本科达线。

 

 

　　加强队伍建设，夯实师资队伍发展基础。师资队伍素质是教学质量提高的关键。在实施 “教师全员素质提升工程”的基础上，重点加强了青年教师的培养。借助青岛职业技术学院三级教师发展培养体系，先后安排20余人次参加学院组织的教研活动，安排16人次参加了全国高职高专教育骨干教师研修等方面培训和中国—新西兰高等职业教育研讨会。与此同时，通过实施“青蓝工程”、开展“四课”展示（示范课、汇报课、公开课、教改观摩课）等活动，发挥骨干教师“传帮带”作用，促进优秀青年教师组团发展。在市教体局举行的教师优质课、公开课评选中，有12名青年教师获奖，占学校教师获奖总数的76%；在青年教师课件制作和课堂教学比赛中，13人参赛获得一等奖7个，二等奖6个，获奖数量和等次名列前茅。

　　加大资金投入，夯实办学装备条件基础。投资700余万元的学前教育专业教学楼、投资810余万元的操场塑胶化改造工程均全部竣工，已投入使用；投资107万元新购置电子数码钢琴40架、班班通设备16套、微机123台，农产品保鲜与加工专业实训中心设施设备正在购置中，学校的办学装备条件迈上了一个新的台阶。

 

 

　　实施五年制高等职业教育贯通培养，推进中高职一体化办学，是青岛市落实国家职业教育十三五规划提出的“改革职业教育办学模式，构建现代职教体系”的一项重要举措。2016年5月，“青岛职业技术学院应用技术学院”在职业中专正式挂牌。学校积极与青岛职业技术学院对接，在学院的指导下稳步推进五年制高等职业教育贯通培养项目的实施，实现了与青岛职业技术学院的“四统筹”(招生就业工作统筹、学生管理工作统筹、教学管理工作统筹、教师培训工作统筹)和“五统一”(统一教学计划、统一教学大纲、统一教学进度、统一课程标准、统一考核标准)。开设的学前教育和数控技术两个专业首次招生实现了“开门红”，不仅完成了学院下达的招生计划，也有效拉动了中职专业招生。2016年学校总计招生793人，创造了学校年度招生的历史记录。

　　高职专业班风正，学风浓，班级学习和量化管理总评成绩远远走在了中职专业班级的前列。学校的经验做法，被青岛职业技术学院作为《中高职一体化人才培养改革项目》的一个典型案例参加了2016年青岛市教育体制改革成果评选并获奖。五年制高职教育贯通培养改革项目的实施，不仅提升了莱西职业教育的办学层次，也实现了莱西当地学生在“家门口”上大学的愿望，树立了职业教育的良好形象。

　　2017年，学校将紧紧围绕“加快发展现代职业教育”的战略部署，进一步深化课程改革，立足于学生职业生涯的可持续发展，尝试建立2+X的课程体系，加强教法研究与创新，力争春季高考成绩有新的更大突破；通过文化浸润、课程实施、主题教育、社团推动、家校合作、社会实践等渠道，进一步强化德育工作，搭建“全员、全程、全方位”育人新格局，打造具有职业学校特色的“润德砺行”德育品牌；进一步推进中高职一体化办学，在学院指导下实施“多师同堂”协同教学及“1+N”教学内容与方法改革，构建“互联网+”翻转课堂新模式；进一步加强教师队伍建设，尤其注重青年教师和“双师型”教师培养，通过转变观念抓“脑子”、成长规划指“路子”、以老带新结“对子”、竞赛比武搭“台子”，实践锻炼压“担子”等多种途径，打造素质优良、技能精湛、专兼结合的教师团队，促进教育教学质量的进一步提升。