二十版：两会特别报道
草木蔓发 春山可望——山东省莱西市第一中学发展侧记
刊发日期：2017-03-01 阅读次数： 作者：lxxwzx 语音阅读：
一元复始，万象更新。回首2016，莱西一中全体师生团结务实、勤奋拼搏、创先争优，先后荣获“山东省文明单位”、“山东省示范食堂”、“青岛市教学示范校”、“莱西市综合考核优秀单位”、“莱西市学业成绩考核优秀单位”等荣誉称号。2016年高考，莱西一中再创佳绩，各项统计名列青岛市第一，创造了一中历史。在后勤管理、政工建设等各方面，取得了优异成绩，赢得了学生、家长和社会各界的好评。
文化引领，促学校内涵发展
文化校园重在“三风”建设。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学生的学风。领导作风是关键，莱西一中校长刘同光带头搞教育教学研究，先后提出了高效课堂的“五学五原则”、德育教育的“三阶段六层级”、体育教育的“三结合三境界”等富有理论高度和实际操作方法的教育思路和教学方法。领导的示范性直接推动了整个学校的教学教研风气的形成。每个教研组就是一个学习型的团队，教研组成员共同捆绑的考核制度也促进了集体备课的落实。时至今日，从领导到教师，从教师到学生，都以向学为荣，以读书为荣，莱西一中整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。
制度保障，促学校规范发展
完备有效制度建设，为学校发展提供了有效保障。莱西一中的教师考核制度、领导干部的逐级晋升制度、教师继续教育制度、新教师培训制度、师徒结队制度、教育成果奖励制度等极大地激励了教师的工作热情和工作积极性。《莱西一中教育教学成果奖惩条例》、《莱西一中教研组管理办法》的制度核心是：淡化教师间的个体评价，实行集体捆绑式评价，淡化教师间的个体竞争，引导教师间同伴互助合作，形成共同进步的教师团队。在评价方法上不以教师个人为单位，也不以班级为单位，而是以教研组或组团为单位，这就在团体内建立了共同目标和共同愿景，为了实现共同的目标教师间既要不同学科间沟通与交流，也要同一学科教师的彼此支持、共同提高。制度的创新为教师的专业化发展创设了良好的环境和氛围。
问题导向，促学校科学发展
本着从问题中来，到问题中去的原则，莱西一中以教育教学中的实际问题为导向，着眼解决课堂教学、教师管理、学生管理中的实际问题，走出了一条可持续发展的新路。2017年，莱西一中将围绕两依据一参考高考模式下课程如何设置的问题，探讨教学管理和教学体制的变革；围绕核心素养模式下教师核心素养提升问题，解决教师核心素养培训问题；围绕学生培养核心素养与三维目标的区别问题，探讨新的课堂教学模式；围绕结合学校工作实际落实教体局重点工作，培养典型打造亮点。
“自强不息，志在一流”是莱西一中的精神传承，站在新的发展起点上，莱西一中将按照创新的理念办学治校，精心塑造一中品牌，走和谐、可持续发展的路子，再启心智，再聚力量，扎实苦干，努力把学校办成一所政府肯定、社会推崇、家长放心、学生满意的现代化名校。