六版：莱西教育
孩子犯错误不要着急批评
刊发日期：2015-07-23 阅读次数： 作者：lxxwzx 语音阅读：
一些家长看到孩子犯错，不分青红皂白上来就会是一顿打骂，认为这样孩子才能够“长记性”。事实上，孩子犯错家长先不要着急批评孩子，问问下面几个问题，可能孩子自己就能很好地解决问题。
发生什么事情了？这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
你的感觉如何？事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯属是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果希望孩子能够听得进去意见，就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
你想要怎样？孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问。
那你觉得有些什么办法？在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
这些方法的后果会怎样？等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
你决定怎么做？孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
你希望我做什么？并且表示支持。
结果怎样？有没有如你所料？或下次碰见相似的情形，你会怎么选择？让孩子有机会检视自己的判断。
如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要家长操心。
（光明网）
发生什么事情了？这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
你的感觉如何？事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯属是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果希望孩子能够听得进去意见，就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
你想要怎样？孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问。
那你觉得有些什么办法？在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
这些方法的后果会怎样？等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
你决定怎么做？孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
你希望我做什么？并且表示支持。
结果怎样？有没有如你所料？或下次碰见相似的情形，你会怎么选择？让孩子有机会检视自己的判断。
如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要家长操心。
（光明网）