一版：时政要闻
“我市城乡师资配备不均衡，农村学校教师老龄化突出，部分教师专业化水平不高，怎样解决这个问题？”
“部分农村学校缺少音体美等学科专用教室，有的学校专用教室一室多用现象存在多年，为什么迟迟解决不了？下一步如何解决？”
……
5月28日，市人大常委会会议室座无虚席，30多名组成人员、人大代表和政府部门负责人围绕“城乡教育均衡发展”这一主题，一问一答、你来我往，询问活动精彩纷呈，如同一支激昂的交响乐，再次奏响了市人大常委会监督工作的强音。
选题精准 准备充分
确保命中靶心
教育是立国之本，民族之魂，强国之基。
市人大常委会在制定2015年工作要点时，广泛征求了全市各级人大代表和群众的意见建议，通过梳理，发现大家对城乡教育发展不均衡问题呼声强烈。
民愿民盼就是人大监督的重点。如何推动城乡教育均衡发展，让全市的农村孩子共享优质的教育资源？市人大常委会主任会议反复研究，决定在去年“试水”专题询问的基础上，今年再次动真碰硬，聚焦发力，对城乡教育均衡发展情况进行专题询问，督促市政府主动作为。
我市城乡教育发展现状如何？有调查才有发言权。
从3月下旬开始，市人大常委会组成专题调研组，先后10余次深入基层，通过实地走访、召开座谈会、发放调查表等方式，与5处乡镇人大主席、人大代表、分管教育副镇长及30多名校长、教师进行了交流探讨，把脉号诊，勾勒出了全市教育工作发展的全貌，摸清了制约城乡教育均衡发展的症结和“短板”，为开展专题询问奠定了扎实基础。
如何确定询问的问题？“要与我市实际情况结合，确保问题问到关键处，问到点子上。”市人大常委会党组书记、第一副主任张锐对询问问题的确定提出了明确要求。调研组结合调研实际情况，将收集的200多条意见建议，认真梳理，归纳分析，提炼升华，最终确定了16个带有普遍性和针对性的热点难点问题，作为询问的备选题目。
直面问题 问中追责
彰显监督本色
“列席会议的人大代表也可提出询问，其他人员经同意后可对某个问题进行追问，也可临时提出问题……”合理的制度设计，增加了询问人员问题的广度和深度。
“我市农村学校教师老龄化现象比较突出，有的学校51周岁以上的教师占50%，将如何解决这个问题？”吴耀文委员率先发问，直指农村教师老龄化问题。“我们将通过加大教师招聘力度，完善支教优惠政策，合理调配镇域内教师等方式，逐步解决教师老龄化问题。”教育部门负责人直面问题，坦诚作答。
“农村学校的年轻教师和骨干教师向城区学校单向流动问题比较突出，加剧了农村教师的缺乏，这一问题将如何应对？”胡豪杰委员不遮不掩，直指莱西市教育工作多年存在的痛处。教育部门负责人答道：“教师单向流动问题前几年确实存在，包括通过考试途径流动到青岛市区学校，这个问题有着深刻的现实原因。下一步，我们将从落实好农村教师的基层补贴、严格调离程序、加强教师队伍管理等方面，切实解决这个问题”。
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