七版：副刊·悦读总第1517期 >2015-03-11编印

　　那年，有篇《每一棵草都会开花》的文章，我读给学生们听：一个有些耳聋的孩子，学习不好，甚至被别人当成残疾，但他做的手工活灵活现，获了奖，赢得了掌声。我告诉孩子们，只要不自暴自弃，每一棵草都能开花。
　　孩子们瞪大眼睛听得入神。只有一个孩子，在角落里低着头。他自卑内向，在班里像是一只掉队的小鸟，很少和别的孩子交流。我了解到，他的家庭很特殊，父母在他很小的时候就到外面打工，父亲在一次事故中去世了，母亲丢下他改嫁。奶奶年岁大了，根本顾不上他。他在班里学习不好，遇到一点事就会张着嘴大哭，所以同学们都不喜欢他。久而久之，他更加内向了。
　　我想用这个励志色彩的故事给他力量。谁知，第二天，他交上来的作文本中有这样一段话：“老师，其实有的草真的不会开花，只长叶子。田头就有很多这样的草，从来没开过花。”我在他的本子上写道：“其实，它们也有自己开花的方式。只要它努力，一定能迎来自己的花季。”
　　后来，作文本成了我和他交流的方式。他写道：“老师，我不如你讲的故事里那个聋孩子，他还能做出漂亮的手工，我什么都不会。我就是一棵永远不会开花的草，等不到自己的花季。”我为他写道：“即使有不开花的草，但是它们依旧沐浴着阳光，用绿色装点着大地，为世界增添一抹色彩。”
　　通过这种方式的交流，他觉得自己受到了重视，态度慢慢有了转变。我在作文本上为他写道：“每一棵草都有属于自己的风景，加油！”
　　他的作文立即交上来了，上面一行字，让我心中一动：“有一种草不会开花，不过如果有人给它阳光和雨露，它将成为世界上最生动的一抹绿色。”