五版：莱西教育
【学习方法】
1. 英语语音学习：
音标是自我拼读单词的最基础的一步。只有音标读准了，才能利用音标帮助你去拼读单词。在英语所有这48个音素中，有些音素的发音和汉语拼音发音相似，同学们可以利用他们之间的相似性学习音素，比较容易。
假如你能准确快速地读出每一个音标，那么你就能根据生词的音标准确的拼读了。
2. 词汇学习
怎样记单词？记单词的方法很多，并不一定非得死记硬背，一是要学会根据拼读规则记单词，根据单词的发音来记单词拼写，根据字母和字母组合的发音规律来记住拼写。前提是，你要能准确地根据音标读出要记的单词。
字母和字母组合的发音，在重读和非重读音节中发音不同、在开音节和闭音节中也不同。如果大家能在在老师的带领之下，去分析、观察，是很快就能掌握这些非常有用的规则的。一旦掌握，不仅记单词变容易，而且慢慢的，你还能自己猜测出新单词的读音，增加学习单词的乐趣。
二是根据构词法记忆单词。英语的词汇浩如烟海，但是词根是有限的，很多词都是通过附加前缀、后缀变化而来的，因此根据词汇的构成特点（构词法）记忆单词也非常有效。
3. 听力训练
听力训练不仅是在课堂，也包括课后，自己每天坚持10到15分钟的听力练习。建议有两种形式：听录音并做听力练习题（课本SA SB都有、分级阅读与听力训练）、听录音并跟读模仿发音。另外，同学们也可以听录音默写单词，这些都是有效的练习。
4. 口语训练
口语学习的主要方法是模仿。第一，同学们要多听录音，模仿录音，先听后说，听准了再学着说。你还可以采取对比的方式，先听录音并模仿，把自己的音录下来，然后和外教的发音作对比，发现差距并改进。
其次，在课堂和课后，都要坚持大声朗读对话和课文，不仅有助于练习发音，还有助于形成语感，让我们有开口说英语的勇气和自信。
最后，在用英语表达时，不要怕犯错误，犯错误是英语学习的正常现象，要做到大胆与别人交流。
5. 阅读
阅读有助于写作，写作在很大程度上有赖于阅读能力的发展。英语新课程标准要求的阅读量，小学高年级学生每学期不少于5000词，初中生每学期不少于30000词。学校老师会有计划地向同学推荐丰富的英语图书，同步阅读材料，英语学习报刊杂志，同学们要坚持每天适量的英语阅读，通过长期的课内外阅读，同学们一定会慢慢体验到英语语言的美。
【学习习惯】
1.使用工具书的习惯：遇到词汇方面的疑问，不被动等待老师解答，学会自己查字典找答案。
2.预习的习惯：同学们对于预习这个词并不陌生，要每周末专门拿出时间，参考老师编写的导学案和手中的教辅用书，对下一周即将学习的新单元的词汇、语法、课文进行预习。这样上课时的听讲会更加有的放矢，提高课堂效率。
最后，想和同学们说，英语的确只是一门工具，但是如果我们掌握好这门工具，它必将会给我们打开通往更多世界的大门，希望大家树立信心，努力学好中学英语。