二版：综合新闻总第1345期 >2014-05-05编印

　　张海涛，男，45岁，市竞技体育运动学校校长，市第十批专业技术拔尖人才。作为我市竞技体育界专业技术拔尖人才，张海涛围绕“内强素质、外树形象、求真务实、狠抓常规”的工作思路，通过加强理论学习和师德教育，狠抓教师队伍建设及学生日常管理，市体校面貌发生了很大变化，取得了优异的比赛成绩，工作得到上级领导和社会各界的肯定。

　　张海涛担任校长职务以来，始终严于律己，恪尽职守。要求别人做到的他自己首先做到，要求别人不做的他从来不做。他坚持每周一第一个到校，周五最后一个离校，每周周末必有一天在校办公。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安。张海涛热爱体育教学工作，工作任劳任怨、呕心沥血。2012年6月，市体校开展“国家高水平后备人才基地”创建工作，由于长期劳累和运动员时期高强度训练，张海涛出现了严重的心脏供血不足及头晕心慌等症状，医生建议休假，但为不影响“基地”创建工作，他坚持每天下班回家接受治疗，第二天又出现在校园照常工作，这种爱校如家、忠于职守的精神感动着学校的每位老师和教练员。

 勇于创新  科学管理出效益

　　张海涛对领导班子实行“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”管理模式，拟订了《教职工考核细则》、《奖惩暂行条例》、《班主任考核细则》等一系列的管理考核制度，最大限度地调动老师和教练员队伍的工作积极性。实行学校双职工值班及各处室考勤制，领导检查教师出勤情况，值班教师检查学生遵守纪律情况等。改变了传统以教练员为主体学生管理模式，创新实施以班主任和文化课老师为主体，以教练员为后盾的学生管理模式。解决了以往管理模式失之于简单，容易忽视青少年运动员心理健康的问题。这些做法赢得家长及社会各界的肯定和赞誉，也得到各级体育部门的一致好评，在全省同类体育学校中推广应用。2012年市体校被授予“青岛市级文明单位”。

　　针对基层体校运动队运动员没有专项、只能进行集体基础训练的情况，张海涛提出了“以科研促选项、以特点带训练”的训练理念，即根据科研、学生身体条件为学生选取项目，根据学生所选项目及特点施行不同的训练方法，既提高了教练员自主学习的积极性，又为定向输送运动员打好基础。在张海涛的带领下，市体校的竞技体育取得了可喜的成绩，在2013年辽宁第十二届全运会上，由市体校输送的运动员取得了4金的优异成绩。竞技体育竞争残酷。一部分运动员经过培养，被选拔输送到更高级别、更好的环境训练发展，获得荣誉奖励；另一部分则面临着淘汰或升学等方面的压力。为妥善解决这一问题，张海涛坚持人本管理，积极联系职业中专等学校，聘请专业人员为学生进行个别辅导，帮助学生选取适合的学科及专业，在体育之外的领域学习发展。