三版：魅力镇村总第1263期 >2013-12-03编印

　　水集街道积极倡导打造学习型街道，坚持开展“小讲坛”活动，有效提升了机关干部的整体素质。“小讲坛”就是利用机关每周五下午集中学习时间，专门安排机关干部，根据工作经验和生活体会自己准备材料，面向全体机关干部进行“调讲”，具体实施中，做到了“三坚持”、“三动手”，起到了“三提升”、“三促进”的良好成效。

　　“三坚持”。一是坚持领导带头。领导班子成员率先垂范、从自己做起，带头写、带头学、带头讲。二是坚持全员参与。街道各部门、各居委会全部参与，轮流“调讲”。三是学评相促。学习内容会后由相关班子成员进行点评，并对下次内容提出要求。

　　“三动手”。一是“调讲”内容自己动手找。内容既可以是对中央方针政策的学习理解，也可以是工作生活中的感悟；既可以谈工作上的具体经验，也可以谈阅读某一本书的心得体会。二是宣讲文稿自己动手写。会后“调讲“文稿以《水集工作》的形式印发到各部门，便于今后学习、研究。三是PPT自己动手做。介绍工作经验的，要求根据宣讲内容自己制作PPT，用图片、表格等丰富多彩的形式，形象、直观地表达文章的内涵。

　　“三提升”。一是提升了表达能力。根据要求，所有人都要脱稿“调讲”。由于平时缺乏上台讲话机会，机关很多同志动笔能力强，但口头表达能力欠缺。通过脱稿调讲，很多人由开始的紧张忘词到后来的有条不紊，口头能力有了很大提升。二是提升了文稿写作能力。所有文章不允许抄袭和借鉴，人人都要自己写稿，有效地提升了写作能力。三是提升了计算机操作能力。有些同志由于年龄偏大或疏于学习，原先仅会上网浏览新闻、发邮件，现在通过学习制作PPT，计算机操作能力有了极大提高，制作、展示PPT熟练自如。

　　“三促进”。一是促进了学习氛围的形成。通过“三坚持”“三动手”，将“要我学习”变成了一种“我要学习”的主动学习氛围，大家一有时间就思选题、查资料、看书刊。二是促进了竞争意识的培养。年初制定部门考核办法，将“周五小讲坛”列入各部门年度绩效考核中，对调讲情况、调讲内容、调讲效果进行评分，每季度一公布，年终一总结。三是促进了工作效能的提升。各部门机关干部的读、讲、写能力有了很大提升，整体工作效能也得到了提升。                                    （史玉英）