四版：莱西教育
痴心一片终不悔只为桃李竞相开———记市优秀教师武备中心中学史付彪
刊发日期：2013-11-22 阅读次数： 作者：lxxwzx 语音阅读：
史付彪，武备中心中学语文教师。参加工作至今，担任班主任已有14个年头。他连续多年被评为镇优秀教师，2007年被评为莱西市教学能手，2008年被评为莱西市优秀教师；2013年被评为莱西市优秀教师。
品教学 乐求索
史付彪用最自然、最真实的态度对待语文教学，他常常把看到的、听到的最令他感动的故事讲给学生听，让学生的心灵在感动中升华，让学生“记住别人的爱”、“记住去爱别人”，在爱中学会感恩，懂得感动别人。用最活跃的方式，充分调动学生学习的积极性，把课堂的主动权让给学生，让学生真正成为学习的主人，让课堂成为学生学习的主阵地，学生的学习效率大大提高了。
史付彪常说：“语文教师的知识不仅要渊博，而且通晓人文、自然等方面，才能体现大语文教学的特点。”“他山之石，可以攻玉。”在学习中汲取营养，才能走进语文教学新天地。作为一个从事教育教学近20年的老师，学校图书室、微机室里总能看到他的身影。在教研活动中，史付彪不断学习新的教育教学理念，并以此指导自己的教学工作，积极撰写教育教学论文，积极投身于语文新课改活动，2008年《重视语言积累是提高学生语文素养的重要手段》一文获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，2009年《让学生在充满个性的阅读氛围中体验》获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。
倾爱心 吐真情
史付彪信奉的座右铭是“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣”。他说：“教师的教导、要像春雨一样滋润学生的心田，在师生间产生与心理相契，情与情交融的良好效果”。史付彪所教班级中有个男孩，在午饭时不小心被一个同学挤倒磕在桌子角上，恰好史付彪在吃饭，听到此事，他快步走进教室，进行简单的处理后，立即带男孩到附近的医院治疗，并且给学生付上医药费。每当学生因得不到爱而产生焦虑不安，或对家庭、社会表现出厌烦、疏远的时候，他都能以这种无私的爱使学生心理获得爱的补偿。而且，他还引导学生将对父母的爱逐渐扩大到爱同学、爱老师、爱班集体、爱学校。
在他看来，学习再落后的学生也有他的闪光点，也能找到自己进步的理由。学生史旭成语文基础较薄弱，信心不足，在一次阅读课上，他没有批评史旭成的读书笔记做得不好，而是抓住他读书笔记中仅有的一句话作为亮点，在课堂上进行大力表扬，看到学生喜悦的神情，老师也感到由衷的高兴。从此，该生学习语文的信心大增，干劲十足，成绩上升很快，老师看在眼里，喜在心里。