四版：莱西教育总第1200期 >2013-08-02编印

    抓制度、促管理。学校加强师德建设领导，将师德建设纳入学校整体工作优先发展，形成由校长负总责，分管校长具体抓，各级部各科室齐抓共管的师德建设长效机制。学校制定了《实验中学关于加强教师职业道德建设的实施方案》、《实验中学教师职业道德考核办法》，对教师的思想素质、业务素质、言行规范等方面做出了明确规定。 

　　抓学习、促提高。学校采取集中学习（每周周三）与分散学习等形式，组织全体教职工深入学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》等法律法规。在学习过程中，教师紧扣社会、学生、家长所关注的师德建设的问题，围绕“禁止有偿家教”、“教师禁语”、“怎样做优秀教师”等，深入开展师德师风大讨论，提高全体教师对师德师风重要意义的认识，提高依法执教、文明执教的水平，树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观，努力提高自身素质，不断适应实施素质教育要求的需要，用爱和责任教育学生。 

　　抓活动、促创优。组织教职工开展教师师德自律承诺活动，每位教师都庄严承诺并在承诺书上签名，自愿并主动接受学生及社会的评价和监督，进一步改进教师工作作风，提高教师修身养德的自觉性。开展师德演讲比赛、“争创师德标兵”和“优秀师德论文评比”活动，以先进促后进，以少数带多数，有效地促进了教师素质的整体提高。另外，还开展“教师访生”活动，通过教师家访，深入群众，与家长、社会实现零距离接触，听取社会各方面意见、要求，采取相应整改措施。

　  抓典型、促形象。学校对在师德师风建设中涌现出的先进典型及时在教职工大会上表扬，宣传他们的感人事迹，在教职工队伍中弘扬正气，引导广大教职工对照先进找差距，完善自我求发展，自觉抵制社会不良风气的影响，增强自身加强师德修养的自觉性。每位老师时刻注意做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象，在家长面前树立“最可信赖形象”，在社会上树立“最文明群体”形象。

   抓排查、促改进。学校成立专门督查小组，建立了学校、学生、家长、社会四位一体的师德监督体系，通过问卷调查、家长会、座谈、电话等多种形式，了解、掌握教师的师德情况，排查师德失范行为。对在职教师参与有偿家教、体罚或变相体罚学生、上班迟到早退、酒后进课堂、工作期间上网玩游戏、炒股、聊天，利用职务之便吃请索礼、参与赌博等师德失范行为一一进行排查，加以处治和杜绝。

　　 抓考核、 促落实。 以年度考核为契机，召开学生、家长、教师座谈会，严格考核制度，对教师实行自评、学生评、家长评、年级组评、班子评相结合的师德考核评价方法，并把师德师风作为教师晋职晋级、评优选模、绩效考核重要内容之一。对违反师德师风的人员，严肃查处并给予通报，并实行一票否决制。