四版：莱西教育总第1188期 >2013-07-12编印

　　如今的高中生都是90后学生，他们思想活跃、青春激情，但由于心理、思想的不成熟、知识结构的不完善和社会实践的局限性决定了他们的价值观念具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性，为了做好班级管理工作，邴杰老师结合班级的实际情况和特点在实践中探索出一些有效的方法和措施，取得了很好的成效。 

　　他热爱和关心每一名学生，重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

　　他觉得师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，因此特别注意在班级事务上听取学生的意见，这样既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。他在班里给予学生充分表达意见和建议的机会，在班务工作的每个环节上，都尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期优秀，组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”，使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。

　　班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

　　作为班主任，他细致了解每个学生的情况，摸清学生的家庭信息（包括是否时单亲家庭），更重要的是摸清学生的性格、脾气。他在接手一个班级时，要求自己做到一周内能记住全体学生的姓名，一个月内能了解他们的家庭信息并且一个学期保持与家长联系一次，力争与家长达成共识。平日他细心观察学生，包括学生的发型、服饰、饰品这些外在的东西，特别是刚开始组建班级时，班主任与学生的接触初期，老师与学生彼此之间想了解、摸准对方的脾气。这时的班主任要特别心细，自己在学生面前的每一次表现以及学生的每一点表现，这些都要关注，这些可能就是学生对你的关注或试探。

　　他认为和家长多交流是促进班级工作的一个重要措施。有很多进步或退步的学生，都和家庭的重视度密切相关，家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求就会松一丈。为了让家长很好的管理孩子，他经常和家长联系，要求家长对学生高标准严要求，告诉家长高中阶段的重要性，告诉家长应该如何去管理学生，指导家长如何给学生定目标，如何监督孩子完成作业等。

　　很多班主任会被几个调皮的学生折磨的筋疲力尽，因为他们的学习在以前就掉队了，上课老师讲的知识他们根本听不懂，不学习就会想着一些别的事，给班级管理带来很大的问题。

　　邴老师带班的时候就比较注意这部分学生的思想和学习状态。经常找后进生谈话，了解他们的思想动态，表扬他们的进步，鼓励他们努力学习，为他们打气，让他们树立学习的自信心。

　　 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，做一名优秀的教师及班主任是他始终不变的志向,尽管在班主任工作方面取得了一些成绩，但他仍然会用他的努力和辛勤，通过自身孜孜以求的学习，不断地提高、完善。