四版：莱西教育
九联小学： 琅琅书声满校园
刊发日期：2012-12-21 阅读次数： 作者：lxxwzx 语音阅读：
为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，提高师生的人文素养和道德修养，青岛九联小学将读书活动作为学校工作的重中之重，借市教体局开展“读书节”活动的东风，学校以“与好书相伴，在阅读中成长”为主题，扎扎实实地深入开展了各项活动。
完善制度，周密计划，为读书活动的顺利开展铺路。每学期初，学校广泛听取教师和学生的建议和意见，制定好本校的读书计划，安排好各项活动。学校成立读书活动领导小组，细化各项规章制度，让读书活动参与班级量化，各班级读书成绩与班主任的绩效考核成绩挂钩，极大调动老师和学生参与活动的热情。为了确保孩子有充足的时间进行阅读，学校根据绝大多数学生中午在校用餐的特点，把每个中午12:20到1:00的半个多小时定为固定的读书时间，让孩子们每天都能阅读自己喜欢的书。并且，学校还设立了“读书日”，从周一到周五，每个级部有一天的“读书日”，这一天，除了正常地上课，学生其他时间都可以“泡”在书海里，自由在学校任何一个书吧以及开放图书室进行阅读。
幽幽书韵，浓浓墨香，为学生营造读书大环境。书香校园，首先应该有热爱读书的老师，所以，九联小学要求教师每学期至少阅读一本与自己专业相关的书籍，并要广泛涉猎儿童读物，从浩如烟海的书海中筛选适合学生阅读的书籍，向学生推荐。同时，语文老师要教给学生阅读方法，就如何进行浏览、略读、精读，怎样学会速读等方面对学生进行阅读方法上的指导，并指导学生做好读书笔记，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。每学期末，学校都要进行读书笔记展评，对书写认真、读书笔记内容丰富的孩子进行表扬。为方便学生阅读，九联小学在走廊的尽头、楼梯拐角、中央大厅等地方设置了很多小型的书吧，三楼还有一个大型的开放图书馆，学生可以坐在木地板上悠闲读书，也可以把自己喜欢的书登记后借回家看。无处不在的图书，营造了浓厚的书香氛围。同时，学校每个班级后面都有一个图书角，所有书籍来源于学生，也由学生负责管理。每学年的第二个学期，各班级的藏书要参与同级部的图书漂流活动，这样，极大提高了书籍的利用率。为了更好地发挥榜样的力量，九联小学还在全校范围内开展“读书之星”的评选活动。在九联小学，每个学生都有一张别具特色的读书卡，每当学生读完一本书，经检查后会获得一枚小星星，写上读的这本书的名字，就可以贴到自己的读书卡上。读书多的孩子，读书卡展示在班级黑板报上，并依据阅读量参评班级和学校级的“读书之星”。学校会利用每周的升旗仪式，宣传读书之星的事迹，以起到榜样引领的作用。
亲子共读，其乐融融，形成家庭读书好风尚。一个爱读书的家长，必然会熏陶出一个爱读书的孩子。通过家长会、家长学校，九联小学向广大家长宣传读书的好处，并发出“一盏灯，一本书，一家人”的倡议，建议家长每天拿出半小时作为“亲子共读时间”，和孩子共同阅读，共同拿起笔来，写读书征文，讲述自己的读书故事，营造良好的家庭读书氛围。学校向家长发出号召：爱孩子，就给孩子买书吧，书籍是世界上最宝贵的财富。为了促进亲子共读，九联小学还举办了“小书虫的幸福生活”摄影展。内容是孩子和父母一起读书的照片配上文字介绍，并邀请家长前来参观、学习。许多家长表示，以前很少和孩子一起读书，现在看到这么温馨的画面，真是后悔自己从前做的太少了。
活学活用，兴趣至上，多种活动让读书“活色生香”。一是“我是小明星”课本剧汇报演出。学生从读过的书中选择适合表演的故事，编写成话剧，自己准备道具、排练节目。学校统一安排时间进行表演。演出结束，评选最佳小演员，学校予以奖励。这种活学活用书本的形式，从诞生之初就受到学生的热烈欢迎。既丰富了学生的课余生活，又锻炼了学生的各项能力，并且还发现了一大批有表演天赋的小明星，至今为止，九联小学已经成功举办了两届课本剧汇演，并将在今后的每学期都进行这项有意义的活动。九联小学给予学生信任，让学生自己编排课本剧的做法引起了一直以“高质量、高品位”著称的《语文报》报社编辑的注意，经过沟通交流，报社决定将在近期的《语文报》上，以九联小学校园课本剧表演为内容，以《像快乐的鱼儿，游吧！》为标题，用整版的篇幅刊登他们学校的做法并予以推广。二是“我最喜欢的图书”展评。在本学期的三天展出时间里，九联小学的阶梯教室里每天都是孩子们搜寻好书的身影。好多孩子还带着本子和笔参观书展，把自己喜欢的书名记下来，准备让家长帮忙买。像打开一扇窗注入了新鲜的空气，像推开一扇门走进了一个崭新的世界，活动的开展受到学生的极大欢迎。三是“天使之翼文学社”活动。向来读写不分家，学生读书很大的一个功用是促进阅读理解能力和写作水平的提高。为了促进读书活动的深入开展，九联小学在2009年就成立了“天使之翼文学社”，从各班挑选对写作有兴趣的同学成为文学社成员，定期开展活动，由有经验的老师带领学生开展各项活动，组织学生练笔，指导学生写作。文学社活动的开展，提高了学生的写作兴趣，促进了学生写作能力的提高。为了扩大文学社的辐射力度，起到以点带面的作用，今后，九联小学的文学社计划以报纸的形式将各个级部学生好的作品发表。四是“我为爱书找新家”图书置换活动。为了提高图书的使用率，让在学生家中沉睡的图书发挥更大的作用，九联小学组织学生把自己已经读过的书带到学校，各班在指定的地点进行图书置换。学生们像赶集一样，根据自己的喜好，自由选择想要交换的书籍，本着自愿、公平的原则，书籍交换成交以后就可以带回家阅读了。一本书交换一本书，学生等于读到了两本书。
此外，九联小学组织的读书活动还有很多，“童声琅琅”经典诵读比赛，让清脆稚嫩的童声伴着古典的书韵像一缕清泉流过学生心田，使学生受到文化的熏陶；“大家都来读好书”手抄报展评，以图文并茂的形式讲述了孩子们对读书的理解；“小主持人、小导游”培训，以兴趣小组活动的形式锻炼了学生的诵读和活学活用知识的能力；故事会比赛，既锻炼了学生的理解力和表达能力，也提高了学生的综合素质。
完善制度，周密计划，为读书活动的顺利开展铺路。每学期初，学校广泛听取教师和学生的建议和意见，制定好本校的读书计划，安排好各项活动。学校成立读书活动领导小组，细化各项规章制度，让读书活动参与班级量化，各班级读书成绩与班主任的绩效考核成绩挂钩，极大调动老师和学生参与活动的热情。为了确保孩子有充足的时间进行阅读，学校根据绝大多数学生中午在校用餐的特点，把每个中午12:20到1:00的半个多小时定为固定的读书时间，让孩子们每天都能阅读自己喜欢的书。并且，学校还设立了“读书日”，从周一到周五，每个级部有一天的“读书日”，这一天，除了正常地上课，学生其他时间都可以“泡”在书海里，自由在学校任何一个书吧以及开放图书室进行阅读。
幽幽书韵，浓浓墨香，为学生营造读书大环境。书香校园，首先应该有热爱读书的老师，所以，九联小学要求教师每学期至少阅读一本与自己专业相关的书籍，并要广泛涉猎儿童读物，从浩如烟海的书海中筛选适合学生阅读的书籍，向学生推荐。同时，语文老师要教给学生阅读方法，就如何进行浏览、略读、精读，怎样学会速读等方面对学生进行阅读方法上的指导，并指导学生做好读书笔记，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。每学期末，学校都要进行读书笔记展评，对书写认真、读书笔记内容丰富的孩子进行表扬。为方便学生阅读，九联小学在走廊的尽头、楼梯拐角、中央大厅等地方设置了很多小型的书吧，三楼还有一个大型的开放图书馆，学生可以坐在木地板上悠闲读书，也可以把自己喜欢的书登记后借回家看。无处不在的图书，营造了浓厚的书香氛围。同时，学校每个班级后面都有一个图书角，所有书籍来源于学生，也由学生负责管理。每学年的第二个学期，各班级的藏书要参与同级部的图书漂流活动，这样，极大提高了书籍的利用率。为了更好地发挥榜样的力量，九联小学还在全校范围内开展“读书之星”的评选活动。在九联小学，每个学生都有一张别具特色的读书卡，每当学生读完一本书，经检查后会获得一枚小星星，写上读的这本书的名字，就可以贴到自己的读书卡上。读书多的孩子，读书卡展示在班级黑板报上，并依据阅读量参评班级和学校级的“读书之星”。学校会利用每周的升旗仪式，宣传读书之星的事迹，以起到榜样引领的作用。
亲子共读，其乐融融，形成家庭读书好风尚。一个爱读书的家长，必然会熏陶出一个爱读书的孩子。通过家长会、家长学校，九联小学向广大家长宣传读书的好处，并发出“一盏灯，一本书，一家人”的倡议，建议家长每天拿出半小时作为“亲子共读时间”，和孩子共同阅读，共同拿起笔来，写读书征文，讲述自己的读书故事，营造良好的家庭读书氛围。学校向家长发出号召：爱孩子，就给孩子买书吧，书籍是世界上最宝贵的财富。为了促进亲子共读，九联小学还举办了“小书虫的幸福生活”摄影展。内容是孩子和父母一起读书的照片配上文字介绍，并邀请家长前来参观、学习。许多家长表示，以前很少和孩子一起读书，现在看到这么温馨的画面，真是后悔自己从前做的太少了。
活学活用，兴趣至上，多种活动让读书“活色生香”。一是“我是小明星”课本剧汇报演出。学生从读过的书中选择适合表演的故事，编写成话剧，自己准备道具、排练节目。学校统一安排时间进行表演。演出结束，评选最佳小演员，学校予以奖励。这种活学活用书本的形式，从诞生之初就受到学生的热烈欢迎。既丰富了学生的课余生活，又锻炼了学生的各项能力，并且还发现了一大批有表演天赋的小明星，至今为止，九联小学已经成功举办了两届课本剧汇演，并将在今后的每学期都进行这项有意义的活动。九联小学给予学生信任，让学生自己编排课本剧的做法引起了一直以“高质量、高品位”著称的《语文报》报社编辑的注意，经过沟通交流，报社决定将在近期的《语文报》上，以九联小学校园课本剧表演为内容，以《像快乐的鱼儿，游吧！》为标题，用整版的篇幅刊登他们学校的做法并予以推广。二是“我最喜欢的图书”展评。在本学期的三天展出时间里，九联小学的阶梯教室里每天都是孩子们搜寻好书的身影。好多孩子还带着本子和笔参观书展，把自己喜欢的书名记下来，准备让家长帮忙买。像打开一扇窗注入了新鲜的空气，像推开一扇门走进了一个崭新的世界，活动的开展受到学生的极大欢迎。三是“天使之翼文学社”活动。向来读写不分家，学生读书很大的一个功用是促进阅读理解能力和写作水平的提高。为了促进读书活动的深入开展，九联小学在2009年就成立了“天使之翼文学社”，从各班挑选对写作有兴趣的同学成为文学社成员，定期开展活动，由有经验的老师带领学生开展各项活动，组织学生练笔，指导学生写作。文学社活动的开展，提高了学生的写作兴趣，促进了学生写作能力的提高。为了扩大文学社的辐射力度，起到以点带面的作用，今后，九联小学的文学社计划以报纸的形式将各个级部学生好的作品发表。四是“我为爱书找新家”图书置换活动。为了提高图书的使用率，让在学生家中沉睡的图书发挥更大的作用，九联小学组织学生把自己已经读过的书带到学校，各班在指定的地点进行图书置换。学生们像赶集一样，根据自己的喜好，自由选择想要交换的书籍，本着自愿、公平的原则，书籍交换成交以后就可以带回家阅读了。一本书交换一本书，学生等于读到了两本书。
此外，九联小学组织的读书活动还有很多，“童声琅琅”经典诵读比赛，让清脆稚嫩的童声伴着古典的书韵像一缕清泉流过学生心田，使学生受到文化的熏陶；“大家都来读好书”手抄报展评，以图文并茂的形式讲述了孩子们对读书的理解；“小主持人、小导游”培训，以兴趣小组活动的形式锻炼了学生的诵读和活学活用知识的能力；故事会比赛，既锻炼了学生的理解力和表达能力，也提高了学生的综合素质。