七版：体育之窗
关爱心灵润物无声———记青岛市优秀共青团干部、莱西市德育先进工作者、市体校团支部书记徐付宝老师
刊发日期：2012-07-06 阅读次数： 作者：lxxwzx 语音阅读：
担任学校团支部书记的徐老师，多年来不仅致力于校园文化建设机制的探索和实践，关注青少年的身心健康和谐成长，他还关注社会公益事业，经常捐助贫困地区的学生，曾经获青岛市残联奖励。徐老师曾一次性捐给莱西市图书馆一百册价值一万多元的珍贵图书。2003年徐老师被共青团莱西市委授予“莱西市优秀团干部”荣誉称号，2008年被莱西市教体局和莱西市人事局授予“莱西市中小学德育工作先进个人”荣誉称号。2009年被共青团青岛市委授予“青岛市优秀共青团干部”荣誉称号。
从陕西师范大学中文系毕业回到家乡工作以来，徐老师的心中一直在思考一个课题，那就是在当前世界范围内人类现代生存方式的成型化这一大语境下，特别是在中国30余年来社会变迁过快所产生的多元化思潮冲击下，如何以扎实有效的校园文化建设来达成孩子们对于人生意义的渐次理解和透彻，进而提升青少年的思想境界，教他们学习如何把握幸福的真谛。在市体校探索和实践过多年校园文化建设工作，徐老师认为应该走文化体育并重的路子，树立“文化引领体育”的理念，坚持“育德育人育技”的宗旨，才能真正建立起对每一个学生的健康成长负责任和有意义的校园文化机制，才能使孩子们的身心得到全面和谐的健康发展。
重视“刚性品质”的培养
在徐老师看来，体校的学生虽然有文化基础薄弱的缺点，但也明显的优点：他们的生活自理能力非常之强，在今天这个社会，这一点尤为难能可贵。
徐老师发现一个有趣的现象，体育学校的学生在社会上独立谋生能力比较突出而且普遍地比较成功，尽管他们在校时学习成绩平平甚至很差，他们有时回母校时常常谈起体校给予他们最可贵的东西就是抗挫折能力。一般进入基层体校的初一新生都是刚刚从小学上来的小学生，从来没有离开家门，来到体校后立即进行全封闭的半军事化管理，不到一个月，大部分同学就适应了自己整理内务，自己洗衣服的生活方式，很快改掉了原来娇生惯养的毛病，精神上不缺钙，性格也活泼开朗起来，由此种现象徐老师得到的启发是：今天我们有必要重视刚性的培养并重新审视刚性品质对于孩子们的深远意义。比如以夏练三伏冬练三九的传统教育方式锻炼孩子们的意志，使他们承受磨练，锻造他们刻苦勇敢永不放弃的坚韧品质。在体校，在徐老师的课堂上他至今让学生保持着很原始的阅读习惯，他让学生每周去学校阅览室借阅图书，像写训练日记一样每天写阅读笔记，徐老师尤其注重引领学生重视对鲁迅先生作品的阅读和学习。鲁迅先生敢于直面惨淡的人生、敢于正视淋漓的鲜血这种“真的猛士”之刚性品质和风格，正是今天中国青少年最缺乏的，也是徐老师着重培养学生的“刚性品质”的要点之一。
打造特色礼仪文化
徐老师平时努力培养男学生的绅士风度，告诉他们欺负女孩子是可耻的。他们的身体可以很强健，在训练场上经得起摔打，但并不意味着他们可以对老人和女孩子使蛮。体校的女同学也是如此，在训练场上一个个英姿飒爽，尽情搏击；但回到课堂上和家里乃至在社会上却知书达理、柔情似水。当然同学们也不可避免地喜欢轻盈唯美的风气，徐老师就指出杏花春雨江南、骏马秋风冀北是美的两种基本形态，各有其不可替代的独特美学价值，他注重针对同学们的个性培养其全面和谐的审美趣味。
几年来，徐老师负责的团支部和教职工尤其是班主任们一起积极探索和致力于特色礼仪教育，从课堂礼仪、训练礼仪、家庭礼仪、社会礼仪四大方面对学生进行全面培训，在全体师生员工中已经形成了“人人学礼仪，事事用礼仪，时时讲礼仪”的和谐生动的人文氛围。
通过射击和射箭等项目锻炼学生全神贯注的能力
体校学生在射箭和射击项目中要求全神贯注，徐老师就把它的内涵和重要意义深化到学生平时的一言一行当中去，让他们懂得全神贯注对于人的一生都有极其深远的意义。徐老师负责的团支部、学生会组织学生成立了书法、下棋、绘画、手抄报、诗歌朗诵、乒乓球、羽毛球、毽球、拔河、武术、舞蹈等等兴趣小组，就是培养学生的全神贯注能力和习惯，使他们在潜移默化之中受到熏陶养成好习惯受益终生。
重视心理健康教育教学生把握幸福真谛
徐老师特别强调，当前在对孩子的教育中，一定要严格区分幸福的要素与幸福的区别。在今天，不仅仅是孩子，成人也容易对幸福的理解简单化，中国近年来的社会变迁过快，直接导致了社会生活基本价值的嬗变，如人生观、爱情观、事业观、金钱观、家庭观、朋友观等等，有的人找不到人生的意义，这种现象对青少年影响甚大，因此，对青少年的心理健康教育和幸福教育显得尤为迫切。
徐老师在文化课教学和校园文化建设方面每每联系现实人生，启迪学生心灵。徐老师让学生通过讨论明白每一天的“三最”（最重要的时候，就是现在；最重要的人，就是你面对的人；最重要的事，就是待人好），让学生明白人生的意义不在于是否赚了很多钱，而是在学校、家庭和社会中是否每一天都有超群的表现。
从陕西师范大学中文系毕业回到家乡工作以来，徐老师的心中一直在思考一个课题，那就是在当前世界范围内人类现代生存方式的成型化这一大语境下，特别是在中国30余年来社会变迁过快所产生的多元化思潮冲击下，如何以扎实有效的校园文化建设来达成孩子们对于人生意义的渐次理解和透彻，进而提升青少年的思想境界，教他们学习如何把握幸福的真谛。在市体校探索和实践过多年校园文化建设工作，徐老师认为应该走文化体育并重的路子，树立“文化引领体育”的理念，坚持“育德育人育技”的宗旨，才能真正建立起对每一个学生的健康成长负责任和有意义的校园文化机制，才能使孩子们的身心得到全面和谐的健康发展。
重视“刚性品质”的培养
在徐老师看来，体校的学生虽然有文化基础薄弱的缺点，但也明显的优点：他们的生活自理能力非常之强，在今天这个社会，这一点尤为难能可贵。
徐老师发现一个有趣的现象，体育学校的学生在社会上独立谋生能力比较突出而且普遍地比较成功，尽管他们在校时学习成绩平平甚至很差，他们有时回母校时常常谈起体校给予他们最可贵的东西就是抗挫折能力。一般进入基层体校的初一新生都是刚刚从小学上来的小学生，从来没有离开家门，来到体校后立即进行全封闭的半军事化管理，不到一个月，大部分同学就适应了自己整理内务，自己洗衣服的生活方式，很快改掉了原来娇生惯养的毛病，精神上不缺钙，性格也活泼开朗起来，由此种现象徐老师得到的启发是：今天我们有必要重视刚性的培养并重新审视刚性品质对于孩子们的深远意义。比如以夏练三伏冬练三九的传统教育方式锻炼孩子们的意志，使他们承受磨练，锻造他们刻苦勇敢永不放弃的坚韧品质。在体校，在徐老师的课堂上他至今让学生保持着很原始的阅读习惯，他让学生每周去学校阅览室借阅图书，像写训练日记一样每天写阅读笔记，徐老师尤其注重引领学生重视对鲁迅先生作品的阅读和学习。鲁迅先生敢于直面惨淡的人生、敢于正视淋漓的鲜血这种“真的猛士”之刚性品质和风格，正是今天中国青少年最缺乏的，也是徐老师着重培养学生的“刚性品质”的要点之一。
打造特色礼仪文化
徐老师平时努力培养男学生的绅士风度，告诉他们欺负女孩子是可耻的。他们的身体可以很强健，在训练场上经得起摔打，但并不意味着他们可以对老人和女孩子使蛮。体校的女同学也是如此，在训练场上一个个英姿飒爽，尽情搏击；但回到课堂上和家里乃至在社会上却知书达理、柔情似水。当然同学们也不可避免地喜欢轻盈唯美的风气，徐老师就指出杏花春雨江南、骏马秋风冀北是美的两种基本形态，各有其不可替代的独特美学价值，他注重针对同学们的个性培养其全面和谐的审美趣味。
几年来，徐老师负责的团支部和教职工尤其是班主任们一起积极探索和致力于特色礼仪教育，从课堂礼仪、训练礼仪、家庭礼仪、社会礼仪四大方面对学生进行全面培训，在全体师生员工中已经形成了“人人学礼仪，事事用礼仪，时时讲礼仪”的和谐生动的人文氛围。
通过射击和射箭等项目锻炼学生全神贯注的能力
体校学生在射箭和射击项目中要求全神贯注，徐老师就把它的内涵和重要意义深化到学生平时的一言一行当中去，让他们懂得全神贯注对于人的一生都有极其深远的意义。徐老师负责的团支部、学生会组织学生成立了书法、下棋、绘画、手抄报、诗歌朗诵、乒乓球、羽毛球、毽球、拔河、武术、舞蹈等等兴趣小组，就是培养学生的全神贯注能力和习惯，使他们在潜移默化之中受到熏陶养成好习惯受益终生。
重视心理健康教育教学生把握幸福真谛
徐老师特别强调，当前在对孩子的教育中，一定要严格区分幸福的要素与幸福的区别。在今天，不仅仅是孩子，成人也容易对幸福的理解简单化，中国近年来的社会变迁过快，直接导致了社会生活基本价值的嬗变，如人生观、爱情观、事业观、金钱观、家庭观、朋友观等等，有的人找不到人生的意义，这种现象对青少年影响甚大，因此，对青少年的心理健康教育和幸福教育显得尤为迫切。
徐老师在文化课教学和校园文化建设方面每每联系现实人生，启迪学生心灵。徐老师让学生通过讨论明白每一天的“三最”（最重要的时候，就是现在；最重要的人，就是你面对的人；最重要的事，就是待人好），让学生明白人生的意义不在于是否赚了很多钱，而是在学校、家庭和社会中是否每一天都有超群的表现。