三版：莱西教育
“超前教育”对孩子危害极大
刊发日期：2012-06-13 阅读次数： 作者：lxxwzx 语音阅读：
市教体局副局长刘毅力认为：研究表明，幼儿教育超前化或小学化倾向完全违背了幼儿教育的规律和宗旨，其危害是显而易见的：
学前教育的主要目的是让孩子在兴趣中学习，并不是要让学习成为孩子的压力。那种“日练百字、月吟数诗”的做法，只能使孩子愈学愈钝、愈大愈笨。
加重孩子的负担
劳累过度、压力过大会使人思维紊乱、身心疲惫，这是一个不争的事实。幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱，如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的紊乱，并引起心理上的变化。过早、过多地进行规范性学习，还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状的产生。另外，过早地让孩子接受与该年龄不相称的教育内容和学习形式会使孩子感到无所适从，不能很轻松地去接受，一步落下了，十步跟不上，久而久之，孩子就容易失去自信，一个原本很优秀的孩子，会永远生活在自卑的阴影里。学前教育的主要目的是让孩子在兴趣中学习，并不是要让学习成为孩子的压力。那种“日练百字、月吟数诗”的做法，只能使孩子愈学愈钝、愈大愈笨。
产生厌学情绪
“小学化”教育从表面上看能使孩子提前掌握诸如识字、算术、阅读等方面的知识技能，在同龄孩子中可能暂时看起来很优秀，但等到大家都开始接受此项教育时，便造成了重复学习，孩子觉得自己都会了，就会出现上课不专心、捣乱、骄傲自大等不良习惯，对学习失去兴趣。另外，幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力。按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法，违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。学习过于吃力，幼儿必然会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而抑制幼儿的学习积极性。