五版：莱西教育
做班级管理的有心人———记莱西市优秀班主任职教中心于风梅
刊发日期：2012-05-08 阅读次数： 作者：lxxwzx 语音阅读：
于风梅，职教中心数学教师。从教16年来，连续10年担任班主任，工作中埋头苦干，辛勤耕耘，在平凡的岗位上取得了突出的成绩：所带班级曾经多次被评为莱西和青岛市优秀班集体； 2011年她被评为莱西市优秀教师，2012年2月被评为莱西市优秀班主任。
细心关爱 奇迹出现
于老师曾对学生说：我的心长在左边，所以不可能做到100%的公平，对于需要照顾的孩子，她可能会付出得更多。这样当她额外照顾一些特殊学生时，没有人会说三道四，甚至全班同学会一起行动，增强了班集体的凝聚力。心灵对白 拥抱阳光
职业学校的学生，逆反心理特别强，只有让他们感受到老师是发自内心为他们好，才能使其乐于接受老师的批评教育。这就要求班主任要掌握好火候，并以赞扬为主，让他们感受到自己的价值。有一名学生让于老师至今无法忘记，学生父亲在他十岁的时候去世了，他对继父一直有抵触情绪，从初中开始就经常不遵守纪律，迟到、旷课是家常便饭。于老师非常耐心地做他的思想工作，并用书信交流的方式，让孩子明白他家庭的特殊，妈妈的不容易，诚恳表达了老师对他的爱和希望。在她的感化下，这名学生上课遵守纪律，下课也不疯打了，还主动管理班级工作，成了老师的得力帮手，与以前判若两人。活动优化 建设集体
本学期学校开展“文明班级”的评比活动，活动一经提出，于老师就和学生着手准备，重点进行班级考核细则的制定和实施，以使考核与学生的日常规范达到同步进行，取得了良好效果。学生们的个人责任意识以及集体责任意识不断增强，加分的多了，减分的少了，期末时文明班级的头衔自然也落到了她们班头上。学生在周记中这样告诉老师：老师，我喜欢这个班级，以后我们要在学校里拿好多的奖状，让您高兴！