三版：莱西教育
庄扶中学：三条措施向课堂要效率
刊发日期：2011-07-01 阅读次数： 作者：laixixwzx 语音阅读：
沽河办庄扶中学坚持“精细管理、服务育人、质量强校”的原则，围绕“体现课改精神，体现新课标理念，体现教改方向”的要求向课堂要效率。
精心设计每一个教案或学案，认真上好每一堂课。在教学管理上，提出了“三备”“三精”即：备教材、备学生、备考题；精心上课，精选习题，精到点评。
在教学研讨活动中切实搞好“三大研究”：研究教材，树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材进行提炼、升华、凝结，使学生更易掌握、更易贯通。研究备课，同科教师每单元（或每个星期）都要进行一次集体备课，通过集体备课，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力。研究学困生，对学习困难的学生，采取低起点、小步伐、区别对待等办法，反复耐心地指导，循序渐进地引导，培养他们的学习兴趣，使他们能够在课堂上保持较集中的注意力。
狠抓作业的批改与检查。实行有针对性分层次布置作业，并且在时间允许的情况下，对作业进行全批全改。通过批改，对学生易出差错的地方做到心中有数，便于课堂进行精讲。 （邢淑苹）
精心设计每一个教案或学案，认真上好每一堂课。在教学管理上，提出了“三备”“三精”即：备教材、备学生、备考题；精心上课，精选习题，精到点评。
在教学研讨活动中切实搞好“三大研究”：研究教材，树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材进行提炼、升华、凝结，使学生更易掌握、更易贯通。研究备课，同科教师每单元（或每个星期）都要进行一次集体备课，通过集体备课，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力。研究学困生，对学习困难的学生，采取低起点、小步伐、区别对待等办法，反复耐心地指导，循序渐进地引导，培养他们的学习兴趣，使他们能够在课堂上保持较集中的注意力。
狠抓作业的批改与检查。实行有针对性分层次布置作业，并且在时间允许的情况下，对作业进行全批全改。通过批改，对学生易出差错的地方做到心中有数，便于课堂进行精讲。 （邢淑苹）